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幼儿园中班社会防溺水教案
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幼儿园中班社会活动教案
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必备幼儿园中班社会教案范文 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的必备幼儿园中班社会教案范文,欢迎大家分享。 活动目标 1、在郊游的游戏场景中,能运用生活经验交流有关乘车安全的问题,掌握安全乘车的常识。 2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则,激发保护环境的意识。 3、体验郊游游戏的快乐。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、体验同伴间友好的情感。 活动准备 1、创设情境:公共汽车情境。 2、草地的场景。 3、乘车视频。 4、歌曲:《开汽车》 活动过程 一、导入。 师:今天天气真好呀!这么好的天气,我们一起坐车去逛公园吧!车那边,我们坐车去咯! 二、乘车情境游戏,了解乘车安全规则,尝试去遵守。 1、了解排队乘车的基本规则。 提问1:小朋友们都找好位置坐好了吗?刚刚你们上车的时候表现得好不好?谁来说说你是怎么上车? 提问2:我们怎么上车、下车才是文明的? 小结:刚才那位小朋友说了,我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗? 2、练习上、下车,巩固幼儿上下车的行为规则。 师:我们现在先来练习一下,看看小朋友们都是不是记住刚刚说的,上车要排队,不要推,也不要挤。(来,小朋友们起来。) 3、观看乘车视频,了解安全乘车的常识。 开车之前请你们看一段动画片,看完后请你们说说动画片里发生的事情。 提问: ①、动画片里发生了什么事情啊 ②、车开了,我们的头、手能伸出窗外吗 ③、在车上,我们能不能到处走动、打闹 ④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外,也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢? 4、开车游戏。 师:小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗?有没有握紧扶手?好,我们的赵司机要启动车了哦!(听音乐开车:小朋友们注意了哦!汽车要转弯了。) 到站了,我们要怎么下车呢? 三、公园游玩情境游戏,了解在公园游玩应遵守的社会行为规则,激发保护环境的意识。 ⑴、布置垃圾满地的公园场景。 师:公园到了,我们一起到公园里玩吧! 提问:咦,我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢?(幼儿自由回答。) 小结:小朋友们都说得很好。我们要爱护公物,爱惜花草树木,在公共场合不要大声喧哗,不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明,讲卫生,有礼貌的好孩子。 ⑵、游戏:吹泡泡。 师:好了,我们起来一起玩游戏吧!玩什么游戏呢?(吹泡泡) 好累啊!我们休息一下吧!小朋友们玩得开心吗?(幼儿:开心) 师:今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾,怎么办?(把垃圾扔到垃圾桶里。)对了,我们要做一位讲文明,讲卫生的好孩子。 今天老师带你们来逛公园,你们开心吗?可是天色不早了,我们坐车回去休息吧!小朋友们排队上车。 教学反思: 如今交通工具很发达,几乎家家户户都有轿车,但是孩子们对于乘车的规则,文明乘车的'意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规则,增强文明乘车意识,学会保护环境。我设计了这一活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏,让幼儿在情境中逐步地感知和掌握初浅的社会行为规则。让幼儿在游戏中发现问题并解决问题,能够在游戏中学习,了解在公共场合,每个人都有爱护公务,爱惜花草树木,保护我们周围环境的乐趣。 真个活动设计的流程是很清晰,线条也是很清楚,比较贴近孩子的日常生活的经验,对于他们来说是很熟悉不过的了。所以很适合孩子的学习方式。 必备幼儿园中班社会教案范文2一、活动目标 1、初步培养幼儿与人交往的能力。 2、培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 二、活动准备 1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。 2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。 三、活动过程 1.谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?” 2.“今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。 3.提问: “小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?” 4.“小朋友,你们看,今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。 5.“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事。不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的`合作。 6.“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。” 7.“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是 ,地点是 ,时间是 ,请准时参加。” 8.“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,****。老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。 9.师生共同采访时,“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。 (1)开场白:老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。 (2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。 (3)老师小结。 10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的 礼物,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。 11.让小记者们与各位“大合照”结束。 四、各领域渗透 语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。 健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。 五、生活中渗透 让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。 六、环境中渗透 张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。 七、家庭中渗透 请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 中班社会活动:《特殊的电话号码》 必备幼儿园中班社会教案范文3活动目标 1.能够知道帮助他人,能用语言表达自己的想法。 2.愿意给他人带来快乐。 3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 4.培养幼儿的尝试精神。 活动准备: 故事"微笑"ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔 活动过程: 一、观察表情图片,说出自己的感受。 1.你看到了什么? 看到他后你想到了什么? 为什么? 你喜欢哪- 一张表情? 教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的`? 2.请幼儿说出为什么喜欢这些表情,或是为什么不喜欢这些表情。 一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。 二、出示故事ppt 引导幼儿观看图片,了解故事内容。 一一提问: 小蜗牛为什么很着急呢? 1.小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么? 朋友感到怎么样? 2.想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢? 3.教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象,并说出来。 E、欣赏故事,感知微笑也是可以帮助他人的。 一一教师利用ppt 进行故事的欣赏。 1.小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情? 2.为什么小蜗牛想把微笑送给朋友? 3.它是怎样把微笑送给大家的? 小朋友们喜欢微笑吗? 4.大家为什么认为蜗牛了不起呢? 三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法,启发幼儿主动表达自己的想法。 一一你喜欢小蜗牛吗? 为什么? 建议: 教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法,用图画的方式记录下来。 如: 因为小蜗牛笑的甜,两一个微笑的表情。因为小蜗牛愿意帮助人,画一只手表示。 四、微笑快递,愿意给他人带来快乐。 一一引导幼儿把自己微笑画在纸上,制作两张,一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人,把微笑传递给他人。 活动延伸: 艺术区: 引导幼儿制作班级的标志或小组标记。 图书区: 制作微笑大书,把大家画好的笑容都进行装订,进行翻看和讲述。 必备幼儿园中班社会教案范文4设计意图: 妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们对这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。 目标: 1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。 2.乐意用自己的作品表达对妈妈的热爱之情。 准备: 1.经验准备: 观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的各种发型照片。 2.材料准备: (1)贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。 (2)用即时贴和毛线制作的范例。 过程: 一、引导幼儿欣赏教师的新发型,激发幼儿的兴趣 师:老师要过生日了,做了个新发型。你们觉得怎么样? (幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。) 二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型,帮助幼儿梳理已有经验 师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。 (教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。) 师(小结):妈妈们的头发有的长、有的.短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。 三、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望 1.教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。 师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里? 2.引导幼儿观察制作材料及制作方法。 师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的? (引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。) 3.请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。 四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型 1.交代任务及要求。 师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型,再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官,还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。 2.幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。要求二:能尝试运用多种材料进行创作。要求三:能设计富有特点的发型并化妆。 五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感 师:你给妈妈设计了一个什么发型?最美的地方在哪里?想一想,妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样? 【幼儿园中班社会教案】相关文章: 幼儿园中班社会的教案02-06 幼儿园中班社会领域教案04-02 幼儿园中班社会优质教案06-08 幼儿园社会教案中班06-23 幼儿园中班社会教案 11-28 中班社会幼儿园的标识教案03-31 幼儿园中班社会教案06-01 幼儿园中班社会课教案09-30 幼儿园中班社会课教案09-05 幼儿园中班社会微笑教案03-01 |
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